Temabanken

En samling av ulike temaer for deg som vil forstå mer og hjelpe bedre

Hva er en nevroutviklingsforstyrrelse?

Nevroutviklingsforstyrrelser er en samlebetegnelse for en gruppe tilstander som oppstår tidlig i livet og som påvirker hvordan hjernen utvikler seg. Disse tilstandene handler om hvordan et menneske lærer, kommuniserer, beveger seg, regulerer atferd eller forholder seg til andre. Nevroutviklingsforstyrrelser er medfødte eller viser seg i tidlig barndom, og de følger ofte personen gjennom hele livet – selv om utfordringene og styrkene som følger med, kan endre seg med alder og tilrettelegging.

Det er viktig å understreke at en nevroutviklingsforstyrrelse ikke er en sykdom som kan "kureres", men en måte hjernen fungerer på. Mange beskriver det som en annen måte å tenke, sanse og oppleve verden på – med både utfordringer og styrker.

Vanlige typer

Det finnes flere ulike tilstander som faller inn under denne kategorien, blant annet:

ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) – kjennetegnes av vansker med oppmerksomhet, impulskontroll og/eller hyperaktivitet.
Autismespekterforstyrrelse (ASF/autisme) – påvirker sosial kommunikasjon og samspill, ofte kombinert med spesifikke interesser og behov for forutsigbarhet.
Spesifikke lærevansker, som dysleksi (lese- og skrivevansker) og dyskalkuli (matematikkvansker).
Intellektuell funksjonsnedsettelse (utviklingshemming) – innebærer nedsatt kognitiv fungering som påvirker læring og daglig fungering.
Språkvansker – vedvarende utfordringer med å forstå eller uttrykke språk.
Motoriske koordinasjonsvansker (DCD) – vansker med finmotorikk og/eller grovmotorikk som ikke skyldes andre medisinske tilstander.
Tourettes syndrom og andre tics-lidelser – kjennetegnes av ufrivillige, gjentakende bevegelser eller lyder.

Flere av disse tilstandene opptrer ofte sammen. Det er for eksempel vanlig at noen har både ADHD og autisme, eller ADHD sammen med spesifikke lærevansker.

Årsaker

Årsakene er sammensatte og ikke fullt ut kartlagt, men forskning peker på et samspill mellom flere faktorer:

Genetikk – arvelighet spiller en betydelig rolle for de fleste nevroutviklingsforstyrrelser.
Biologiske faktorer under svangerskap og fødsel, som for tidlig fødsel eller komplikasjoner.
Miljøfaktorer som kan påvirke hjernens utvikling i fosterlivet eller tidlig barndom.

Det er viktig å understreke at nevroutviklingsforstyrrelser ikke skyldes dårlig oppdragelse, mangel på kjærlighet eller noe foreldre har gjort feil.

Hvordan det kan vise seg

Symptomer og kjennetegn varierer stort fra person til person, og fra tilstand til tilstand. Noen fellestrekk kan likevel være:

Vansker med oppmerksomhet, konsentrasjon eller impulskontroll
Utfordringer i sosialt samspill eller kommunikasjon
Sterke preferanser for faste rutiner og like omgivelser
Svært intense interesser som opptar mye tid og fokus
Forsinket eller annerledes språkutvikling
Vansker med lesing, skriving eller regning
Sanseopplevelser som oppleves sterkere eller svakere enn hos andre

Samtidig har mange med nevroutviklingsforstyrrelser tydelige styrker, som god detaljfokus, kreativitet, utholdenhet innen spesialinteresser, eller evne til å tenke annerledes og løse problemer på nye måter.

Utredning og diagnose

Utredning gjøres vanligvis av fagpersoner med spesialkompetanse, som psykologer, leger eller tverrfaglige team innen barne- og ungdomspsykiatri (BUP) eller habiliteringstjenesten. Utredningen kan omfatte samtaler, observasjon, kartleggingsverktøy og informasjon fra foreldre, barnehage eller skole. En grundig utredning er viktig for å sikre riktig oppfølging og tilrettelegging.

Behandling og tilrettelegging

Selv om nevroutviklingsforstyrrelser ikke kan "kureres", finnes det mye som kan hjelpe:

Tilrettelegging i barnehage, skole eller på arbeidsplass
Spesialpedagogisk hjelp og individuelt tilpasset opplæring
Miljøterapeutiske tiltak og strukturerte rutiner
Medikamentell behandling, som ved enkelte tilfeller av ADHD
Veiledning til familie og nærpersoner

Tidlig innsats og riktig tilrettelegging kan gjøre stor forskjell for hvordan personen mestrer hverdagen og utvikler seg videre.

Ingen personer uansett diagnose eller ikke, har like behov og det samme gjelder for tilretteleggingsbehovene,

Noen trenger mye hjelp, noen mindre og noen bare små justeringer, men for hver personer er de like viktig.

Å leve som nevrodivergent

Med riktig forståelse, støtte og tilrettelegging kan personer med nevroutviklingsforstyrrelser leve akkurat like gode og meningsfulle liv som resten. Åpenhet, kunnskap og aksept i samfunnet er avgjørende for at flere skal få muligheten til å bruke sine ressurser og styrker – samtidig som de får den støtten de trenger på områder som er utfordrende.

Mange nevrodivergente får ikke diagnose før de er voksne. Mange av dem har kjent på en annerledeshet og at de ikke er helt som alle andre. De passer ikke alltid like godt inn i forskjellige sosiale settinger og sliter med å forstå flere aspekter rundt å være sosial. Men gjennom å studere andre og lære seg selv, både bevist og ubevist, så mestrer de på tross av sine utfordringer. Men de må bruke mye mer energi på ting som nevrotypiske ikke tenker over, og derfor blir de fortere sliten eller utmattet.

Mange har også lært seg, bevist eller ubevist, å maskerer/skjule sin annerledeshet. Skjule at de ikke forstår, at de er litt annerledes eller sine egne behov. De tørr ikke være seg selv eller utrykke seg som de er. De lager falske utgaver av seg selv for å skjule at de er annerledes. For om de slipper masken og utrykker seg som de ønsker, så kan de ofte bli sett ned på, undervurdert og kanskje også miste sin posisjon i sin sosiale krets.

Den dagen du forstår og aksepterer forskjeller, er dagen du virkelig ser hvor vakker verden er!

-Marius Lillestjerna